교하 고등학원

교하 고등학원
학습자는 스스로 동기 부여 영상을 제작하거나 찾아볼 수 있도록 격려받으며, 실수는 체크리스트에 기록하고 반복되지 않도록 관리한다. 교하 고등학원은 수업이 끝난 직후에는 반드시 실행 결과를 정리하는 타이밍을 마련하고, 그 과정에서 학생 스스로가 ‘어떤 부분을 잘 이해했는가’, ‘어디서 막혔는가’를 문장으로 적게 유도한다. 또한 이러한 정리 과정을 통해 학생들은 자신의 학습의弱点을 파악하고, 이를 보완할 수 있다. 교하 고등학원은 이러한 성과는 단시간이 아닌 꾸준한 훈련과 복습 회차를 통계적으로 정리한 덕분입니다. 최종적으로 학습은 외부의 지시가 아닌 자기주도적 판단에 따라 움직이게 되며, 계획의 주체, 실행의 주체, 평가의 주체가 모두 자기 자신이 되는 구조를 만들어낸다. 단원마다 다른 지도 방식이 흥미롭게 적용된 사례를 활용해, 학생이 다양한 접근법을 경험하고 자신에게 가장 효율적인 방법을 선택하도록 지원한다. 이를 바탕으로 50분 집중 후 10분 휴식의 6세션 구조를 채택하고, 각 세션마다 목표를 미리 설정해 할당 시간 초과 시 자동으로 다음 과목이나 활동으로 전환되도록 프로그램을 설정합니다.